如何做到“听音能写，见词能读”？

煙紋

2024-08-14

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桔子英语 第574篇 原创文章

昨天发表一篇文章：学会音标，就会拼读单词吗？有读者留言，“听人说英语学习，听到发音，就能把单词写下来；看到一个单词，就能把单词读出来。我家孩子学了自然拼读，也学过音标，为什么见到一个英语单词还是读不出来？单词默写也吃力？”不是一两句能说清楚的，我写一篇文章来回复。听音能写，即听到单词，能根据发音规律写出单词，而不需要一个字母一个字母的死记硬背。比如，听到coat [kəʊt] 这个音，根据读音直接写出coat这个单词。见词能读，看到coat这个单词，能够准确朗读出来。当大家听到“见词能读，听音能写”这种宣传时，内心一定是痒痒的，迫切地希望学到这种方法，让孩子也达到这种境界。如果有此捷径，单词似乎不用背，自然而然就记住了。所以前几年自然拼读很火热，似乎学英语，必学自然拼读；似乎学了自然拼读，英语就不攻自破。但是随着第一批学习自然拼读的人成长起来，很多人发现并没有实现“见词能读，听音能写”的效果。于是就有人开始怀疑，自然拼读是否真的有用，是否值得一学。于是有人说，要想学好自然拼读，需要一个前提，就是大量的听力积累，没有听力积累，学自然拼读就没有意义。我想说自然拼读是学英语的一种方法，我们既不要神化它，也不要全盘否定。“见词能读，听音能写”是一个结果，如何拿到这个结果，过程很重要。现在孩子普遍接触英语很早，如果孩子处于小学三年级之前，以大量视听为主，先积累听力。小学三年级之后，应该进入正式的英语学习。完全零基础时，必须跟着老师学。全国各地最晚小学三年级也开英语课了，所以这一点义务教育可以做到。按照学校老师的进度安排，进入正式的英语学习即可。正常来说，正式的教学，应该先融入自然拼读。从字母的发音学起，慢慢过渡到字母组合的发音。现在自然拼读的资源也非常多，我们在家里可以给孩子播放一些自然拼读相关的动画片，看一些自然拼读的视频教学。先对自然拼读有一个了解，并不是要学会所有的规则，而是知道英语是以这种方式学习的。在日后的学习中，要一直融入运用自然拼读的方法。比如我给小学生上课，讲到coat这个单词时，我会给他们分析音节，c-oa-t，讲一讲字母或字母组合对应的发音。同时还会找一些相似的词，帮助他们去理解英语单词的发音规律。比如：学到coat，会顺便提提 goat, boat学到rain，会顺便提提 train, brain学到boy，会顺便提提 toy, joy, enjoy给初中生上课就不会专注这方面了，因为这是小学应该解决的问题。除非发现他们语音基础特别薄弱，会简单帮助他们分析一下单词的音节以及读音规律。但是我从不会跟家长说我教自然拼读，因为这就是记单词的一个方法，讲到生词，当然会运用这种学习方法。这是融入到整体教学中，融入到日常学习中的内容，无需单独拿出来强调。不一定每见到一个单词，都要把相似发音规律的单词总结出来。但是每学一个生词，一定会下意识地用拼读的方式去学习。比如学到important，自然要这样划分im-por-tant。现在给这种学习方法起名“自然拼读”、“划分音节”。事实上在我初学英语时没有这些概念，但是一查词典，这些单词就是以这种形式标注的：im·por·tant。当初遇到生词查字典，看音标朗读，单词音节中间会加一个小点儿，自然就明白了这个单词音节是如何划分的。有了自然拼读的意识，并且有一两年的英语基础后，就可以开始学习音标了。关于音标的作用，前文我已经阐述很清楚。点击蓝色字体阅读。学会音标，就会拼读单词吗？20个单词，记住所有音标发音？新一期音标训练营招募音标就是读音的工具，就是帮助我们准确朗读出一个单词的。当我们遇到一个生词时，先查出他的音标，准确拼读。同时注意观察字母和字母组合对应的发音。还以coat为例，假如这是个生词，先查音标[kəʊt]，根据音标准确读出来。同时脑子要迅速对应，c= /k/ oa = /əʊ/ t = /t/单词积累多了，比如后面又学到了goat，boat，自然会把它们联想到一起。我当初只学音标，没有自然拼读这个概念，但我学单词自然而然就是这个过程。学得多了，可联想的词汇就多了，见到一个生词自然可以根据自然拼读的规律发音。但是长难单词不确保100%准确。所以每次见到生词，第1步，一定要查音标，这是确保100%准确的工具。否则就是蒙着读，就可能产生错误读音而不自知。一边看着音标读这个生词，一边分析发音。这样很快就能记住单词的读音和拼写。分析得多了，自然会将声音和字母建立一种对应的关系。但并不100%准确。比如听到[miːt] 可能是meet，也可能是meat。比如听到/f/的音，可能是f，也可能是ph组合。看一眼这个单词就能区分开了。简言之，遇到一个生词，查出音标准确朗读。一边读音标，一边分析字母或字母组合对应的发音，也就是划分音节。这个过程既能记住读音，又能记住拼写。同时尽早开启听力，尽量多听，学习效果会好很多很多。所谓见词能读，听音能写，是一个美好的愿景。一个人经验多了，看到一个生词读准确的可能性更高，拼写的准确率也更高。同时一个人听得越多，这种能力就越强。越小开始听英语，越好。如果错过，从此时此刻开始，重视多听，看着文字听。认真执行过程，多多练习，如果没有达到预期结果，就是练习还不够。在学习过程中投入的时长不同，专注度不同，分析能力不同，举一看不到一，举一反一，举一反三，还是举一反三千的能力也不同，结果自然有所不同。不要盯着别人的“传奇”，只作比较没有任何意义，创造属于自己的成绩，比自己的昨天略有进步，就是收获，就可喜可贺。以下是分割线新关注的朋友先阅读下面文章了解我：你的专栏这么多，我们要如何选择？我的英语学习方法都在这里了英语学习方法汇总（建议收藏）欢迎加入桔子英语日记读者圈新一期音标训练营招募初中生学英语，先做好这两件事年度英语学习营全面介绍一个初中生翻译完400个句子会怎样？桔子英语日记付费产品专栏，每个专栏都是独立的，单独收费。虚拟服务不退费，请慎重考虑。

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